ExchangeEveryDay - Multi-Lingual

O Poder de Jogo

"Saúde simplesmente não é a ausência de doença."
Hannah Green

No artigo, “Ímãs podem Dançar e Cheiros de Baunilha Esquentam,” Alison Lutton fala sobre matemática pedagógica e ciência com crianças pré-escolares por jogo. Em uma passagem observa ela:

As crianças aprendem o método de investigação científica observando e explorando o que materiais podem fazer, enquanto compartilham as observações com outros colegas imaginando o que poderia ser possível. Nesta interação aplicam conhecimentos anteriores, testam hipóteses e sentem-se desafiados a resolver problemas. As crianças usam as habilidades inerentes ao pensamento científico da ciência como observar, comunicar, comparar, organizar e registrar. Como Lev Vygotsky imaginou isto, “No jogo a criança sempre se comporta além da idade comum dele, seu comportamento esperado. Quando joga, a criança reage de forma mais amadurecida, como se estivesse a frente de seu tempo.”

Uma outra história de uma criança chamada Richard que passou sua infância em Feynman. O pai dele lia freqüentementea enciclopédia. Quando contava sobre Rex de Tyrannosaurus , descrevia o animal dessa maneira: Este dinossauro tem 25 pés de altura e sua cabeça tem seis pés de diâmetro.”Mas neste momento, seu pai deixaria de ler e faria o seguinte comentário: Agora, vejamos o que isso significa.

Isso significaria que se ele se levantasse em nosso jardim aqui em frente de nossa casa, ele seria alto bastante pôr a cabeça dele por nossa janela lá em cima...mas a cabeça dele seria muito larga para até olhar ou entrar pela nossa janela.”

Por esta prática em visualização e raciocínio de espaço, as escola de educação infantil auxilia as crianças no entendimento da geometria. Por jogo imaginativo, conversação, e arte as crianças aprendem a criar imagens mentais de formas geométricas, identificam e tiram formas de perspectivas diferentes, reconhecem as formas no ambiente que as rodeia, constroem imagens mentais de formas geométricas.”

Meu pai não me contou como viver; ele viveu, e me deixou participar.
Clarence Budinton Kelland

Marie Darstein de O Sol Moram em Rock Hill, a Carolina do Sul compartilhou esta idéia:

"É crítico que os pais entendem a importância de aprender sobre o jogo. Nós administramos uma falsa classe de pais onde se aprende sobre kiwis com uma viagem de campo (para a árvore no corredor): cheirando, sentindo, que prova a existência de kiwis.   Eles também discutem como eles poderiam usar kiwis em outras áreas da aprendendizagem (se eles realmente estivessem em uma classe). A outra metade dos pais aprende sobre kiwis com uma folha de coloração e um crayon marrom e verde—ugh! Não leva muito tempo para eles entenderem os benefícios de aprender fazendo e se divertindo ao mesmo tempo."

ExchangeEveryDay é um serviço grátis de Revista de Troca. Veja este artigo on-line a ChildCareExchange.com.

Veja impressora amigável